Hallo Thierry, wir freuen uns, dich zu treffen, um etwas mehr über deine Angelabteilung zu erfahren!
T. Aschenbecher : Hallo Benjamin, das freut mich auch außerordentlich, da es sich um ein Projekt handelt, das mir sehr am Herzen liegt und in das ich viel investiere.
Wie sieht das bestehende System aus und welche Ziele werden verfolgt?
T. Aschenbecher es handelt sich also um eine Sportsektion mit dem Titel "Angeln und Natur". Wie die anderen, traditionelleren Sportabteilungen umfasst sie alle vier Klassenstufen des Collège, d. h. von der 6. bis zur 3. Sie besteht aus 20 Schülern, 5 pro Klassenstufe.
Die Ziele der Sektion sind natürlich das Erlernen verschiedener Techniken des Angelns mit Ködern und Lockvögeln auf technischer und strategischer Ebene. Es ist zwar klar, dass es für die Kinder wichtig ist, bei ihren Ausflügen einige Fänge zu erzielen, aber das Wichtigste ist vor allem, dass sie in der Lage sind, die Faktoren für das Vorhandensein und die Aktivität von Fischen zu erkennen und die notwendigen Grundlagen zu beherrschen, um selbstständig zu sein und ihre Fähigkeiten und Kenntnisse auch außerhalb der Schule wieder einzusetzen.
Die Ziele sind jedoch nicht nur fischereilicher Art, sondern es wird nicht nur angestrebt, die Schüler (wieder) mit der natürlichen Umwelt in Verbindung zu bringen, ihre Funktionsweise und Herausforderungen zu verstehen und die Fischerei als unterstützende Aktivität zur Entwicklung fächerübergreifender Kompetenzen zu begreifen.
Wie funktioniert die Sektion?
T. Aschenbecher die Schülerinnen und Schüler haben die Möglichkeit, an einer dreistündigen Sitzung am Freitagnachmittag teilzunehmen, die speziell der Sportsektion gewidmet ist. Im ersten und dritten Trimester beginnen die Schülerinnen und Schüler mit theoretischer Arbeit, hauptsächlich zur Materialbeherrschung und Technik, und setzen diese dann am Ufer des Blavet in die Praxis um. Sie werden in zwei Gruppen eingeteilt. Die Jüngeren fischen mit Marcel Le Boulh, dem Freiwilligen der Aappma von Pontivy, mit der großen Rute und die Älteren entdecken mit mir das Angeln mit Ködern.
Das zweite Quartal konzentriert sich auf theoretische und fächerübergreifende Arbeiten.
Wie ist die Idee entstanden?
T. Cendrie r: Infolge des Einschlusses waren die möglichen körperlichen Aktivitäten im Sportunterricht erheblich eingeschränkt. Wir wanderten viel am Blavet entlang und ich merkte, dass sich viele Schülerinnen und Schüler für die Wasserwelt interessierten. Sie suchten das Wasser ab und erzählten mir vom Angeln.
Wir hatten damals die Möglichkeit, eine Sportabteilung zu gründen, und die geografische Lage des Collège und das Vorhandensein einer dynamischen lokalen Aappma stellten eine ideale Konstellation dar, um das Projekt zu starten. Ich unterbreitete die Idee meiner Schulleiterin und dem Lehrerkollegium, die alle sofort positiv reagierten.
Nehmen die Schülerinnen und Schüler auch an anderen Aktivitäten als dem Angeln teil?
T. Aschenbecher : ja natürlich ! Neben der Ausübung des Angelsports nehmen die Schülerinnen und Schüler je nach Klassenstufe an verschiedenen fächerübergreifenden Aktivitäten teil. Zunächst einmal muss ein Mitglied des Vereins jeden Freitag eine Tagesbilanz für die Website des Kollegiums verfassen.
Aber es gibt auch punktuellere Aktivitäten, vor allem während des zweiten Trimesters. die 4. und 3. Klasse bauen ihre Angel zusammen, während die jüngeren Schüler ein Fischerbuch auf Englisch erstellen.
Sie werden auch an einem Gedicht zum Thema Natur mit der Französischlehrerin teilnehmen, an einem Treffen mit dem Archivar von Pontivy, das die Geschichte der Blavet-Schleusen zum Thema hat, an der Verzierung von Lockvögeln mit der Kollegin für Kunst. Die Untersuchung eines Modells über das Einzugsgebiet des Blavet oder auch die Messung der Wasserhöhe in Quiberon, um das Phänomen der Gezeiten zu verstehen, in Begleitung des Physiklehrers.
Auf dem Programm stehen auch die Untersuchung von Meereslecken, der Fauna und Flora des Meeresbodens oder der Wasserqualität eines Baches in der Nähe der Schule durch chemische Messungen des Wassers und das Vorhandensein von Larven. Die Anwendungsbereiche sind sehr vielfältig und alle Schulfächer können sich an dem Projekt beteiligen.
Ich kann mir vorstellen, dass dies in einer Schule logistisch nicht einfach ist?
T. Aschenbecher : Nein, es stimmt, dass es nicht einfach ist, ein solches Projekt einzurichten, und es erfordert eine verbindliche Organisation für die gesamte Schule, daher ist es ein Projekt, das von allen akzeptiert werden muss. Neben der Erstellung des Projekts und der Einrichtung von Stundenplänen, die einen tragfähigen und ausgewogenen internen Betrieb für alle Klassen ermöglichen, müssen auch Partner gefunden werden. So haben wir eine Partnerschaft mit der Aappma in Pontivy und dem Verband des Morbihan aufgebaut, aber auch punktuell mit dem CFA in Caulnes, die zukünftige Angelführer ausbilden.
Was die Ausrüstung betrifft, wie haben Sie sich organisiert?
T. Aschenbecher : Der materielle Aspekt ist nicht einfach! Im Gegensatz zu anderen Sportaktivitäten ist der Bedarf an speziellem Material groß und die Schule musste auf ihre eigenen Mittel zurückgreifen, um die Reisen insbesondere bei den Ausflügen zu finanzieren.
Ich konnte aber auch auf die Präsenz großzügiger Vertriebspartner zählen, die sich sofort für das Projekt einsetzten und mit sehr hohen Zuwendungen einen effizienten und nachhaltigen Betrieb der Einrichtung ermöglichten.
So stellt der Konzern Shimano Europe für jeden Schüler ein Set aus Rute und Rolle mit Geflechtgarnitur sowie eine Auswahl an Ködern zur Verfügung. Aber das ist noch nicht alles, denn die Firma Rodhouse hat jedem Kind auch das Material geschenkt, das es braucht, um seine Angelrute zusammenzubauen. Schließlich zeigten sich auch Delalande und Flashmer sehr großzügig mit Ködern, Zubehör, Keschern und anderen verschiedenen Materialien.
Ich bin stolz darauf, dass sich durch diesen Abschnitt symbolträchtige Akteure des Angelns in Frankreich um ein gemeinsames Projekt versammelt haben, um einer zukünftigen Generation von Anglern die Möglichkeit zu geben, mit qualitativ hochwertigem Material und in komfortablen Mengen zu angeln.
Ihnen und ihren Vertretern nochmals ein riesiges Dankeschön, denn ohne ihre Unterstützung wäre der Aufbau einer solchen Struktur kompliziert gewesen.
